Im Verlauf meiner langen Forschungstätigkeit zur personalen und sozialen Entwicklung im Grundschulalter mit einem Fokus auf Schüchternheit und soziale Ängstlichkeit wurde mir zunehmend bewusst, dass herkömmliche Forschung eine zu einseitige Angelegenheit ist und die Betroffenen – im gegebenen Fall die schüchternen, sozial ängstlichen Schulkinder – mit ihren Problemen alleine zurücklässt. Mehr aus einer pädagogischen als aus einer psychologischen Haltung heraus kam ich zur Überzeugung, Forschung dürfe nicht einfach nur auf Schwierigkeiten hinweisen, sondern sie müsse bei den „Beforschten“ auch etwas bewirken und verbessern. Diese Überzeugung wurde durch die von Eltern und Lehrpersonen immer wieder gestellte Frage „Und was kann man tun? Gibt es passende Angebote?“ zusätzlich gestärkt.

Auf diesem Hintergrund ist das Trainingsprogramm „Sozial Fit – SoFiT: Mutmacher gegen Hemmzwerg“ entstanden. Wer „sozial fit“ ist, kann in Begegnungen mit Menschen und in allen wichtigen sozialen Situationen seinen Zielen und Absichten gemäß handeln und gleichzeitig angemessen auf andere eingehen. Diese Person reagiert nicht auf der Grundlage sozialer Ängste, sondern mit Mut, Offenheit und zwischenmenschlichem Interesse. Für die Kinder im Training heißt das: Man erkennt den Hemmzwerg als Verursacher seiner Verunsicherung und wendet sich dem Mutmacher zu (aus dem Vorwort von "Mutmacher gegen Hemmzwerg).

Siehe "SoFiT" Trainingsprogramm zur Verbesserung der Unterrichtsbeteiligung, der sozialen Initiative und des Selbstvertrauens schüchterner Kinder